Самовольный уход - это серьёзно.

12 марта 2021 года для работников Образования, а именно для заместителей директоров по воспитательной части, социальных педагогов и педагогов-психологов образовательных организаций общего и среднего профессионального образования, Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав было организовано методическое мероприятие, посвящённое проблеме самовольных уходов несовершеннолетних из дома или государственных учреждений.

Самовольный уход-ситуация, при которой ребёнок сознательно отказывается возвращается в определённое место в специально оговорённое с законным представителем время.

Опасность самовольных уходов кроется в следующем: уходя из дома и не сообщая о месте своего нахождения, ребёнок попадает в неблагоприятную для своего физического и психического здоровья среду. Он подвергается соблазнам употребления алкогольной, табачной продукции, может иметь первый опыт употребления наркотических и психоактивных веществ. Несовершеннолетний может совершить правонарушение или преступление, а также стать жертвой преступного посягательства.

Статистические показатели самовольных уходов на территории округа, зарегистрированные в 2020 году в УМВД России по АГО - более 240 случаев самовольных уходов, из которых 170 совершено детьми, проживающими в семьях. Переоценить масштаб проблемы сложно, в результате чего деятельность по профилактике самовольных уходов, а также работа по установлению причин самовольного ухода, и оказанию помощи ребёнку, допустившему уход, приобретает особую актуальность.

Для квалифицированной консультации по поставленной проблеме в качестве экспертов к участию в мероприятии были приглашены социальный педагог ГАУ ИО «Центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи» Маргарита Старикова, а также педагог-психолог учреждения Светлана Федоренко. В своих докладах эксперты на реальных примерах объяснили о причинах и мотивах, руководящих ребёнком, совершающим самовольный уход, дали классификацию и подробный анализ их видов. Разобран механизм действий работников учреждения образования в случае получения информации о самовольном уходе воспитанника.

Особое внимание экспертов было уделено вопросу организации психологической помощи ребёнку и его ближайшему окружению, поскольку сам факт ухода-конфликт и стрессовая ситуация не только для ребёнка, но и его семьи, и отсутствие квалифицированной помощи в преодолении этих стрессов и конфликтов-благоприятная среда для рецидива.

Выражаем благодарность экспертам Маргарите Стариковой и Светлане Федоренко, а также надежду на плодотворное сотрудничество с ЦППМиСП.